（山東工藝美術學院學生王寧寧作品）

   

（山東工藝美術學院學生劉珊珊作品）

 

　　現代設計教育的主旨在于培養具有現代藝術設計意識、現代科學技術頭腦和現代思維的創新型設計人才。設計意識的培養是現代設計教育思想的主旨，設計意識作為貫穿設計活動的無形的主線，左右著設計的全部過程，它的作用巨大卻又常常被忽視，所教所學往往限于表面的理解而缺乏創造性的開拓動力。現代設計思維的培養也是設計教育中的重要組成部分，其實質在于創造能力的發掘和塑造，培養學生的獨創和開拓精神。這個過程是以科學系統的創造性技法訓練以及廣博的知識修養為基礎的，使同學們能夠在設計過程中突破固有的思維模式，借鑒以往相關領域的設計實踐，尋找到超越的基點和升華的契機，從而完成創造的過程。對優秀傳統文化的吸收借鑒便是這其中的一個基點和契機。