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音樂(lè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)和塑造人的個(gè)性、才能和創(chuàng)造性。對(duì)于少兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè)更是他們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的部分。聲樂(lè)培訓(xùn)作為教育的重要手段之一，在發(fā)展中具有至關(guān)重要的作用，這個(gè)時(shí)期少兒的個(gè)體發(fā)展水平會(huì)影響到以后在社會(huì)中的諸多的能力。少兒聲樂(lè)培訓(xùn)，有利于少兒情感的培養(yǎng)。通過(guò)聲樂(lè)培訓(xùn)的方式讓少兒在音樂(lè)中成長(zhǎng)，能夠?yàn)槠湟魳?lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和健全人格的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠培植其學(xué)習(xí)動(dòng)力。少兒在聲樂(lè)培訓(xùn)過(guò)程中，能夠受到旋律和音樂(lè)的刺激而產(chǎn)生各種情感，從而使其消除緊張狀態(tài)，達(dá)到心理和情感上的平靜狀態(tài)，更能夠獲得情感上的平衡。
少兒聲樂(lè)培訓(xùn)可以培養(yǎng)少兒的感知能力。對(duì)于音高、節(jié)奏、力度、音色等的辨別力，對(duì)于音樂(lè)結(jié)構(gòu)形式的感知，都會(huì)提高少兒聽(tīng)覺(jué)的敏銳性、選擇性和對(duì)音樂(lè)的整體感受性。音樂(lè)的學(xué)習(xí)不僅是耳朵和手指的事情，它還會(huì)引起全身官能的反應(yīng)。伴隨著律動(dòng)、舞蹈、樂(lè)器進(jìn)行的歌唱或表演活動(dòng)，要求少兒的耳、眼、腦、四肢協(xié)調(diào)作用，可以培養(yǎng)孩子的敏銳感覺(jué)，提高大腦反應(yīng)的靈活性。
讓孩子學(xué)聲樂(lè)的理由，4個(gè)就夠了！
1.容易入門(mén) 聲樂(lè)比器樂(lè)在音樂(lè)表達(dá)上更直觀，所以更容易入門(mén)。聲樂(lè)曲最大的特點(diǎn)也是最有別于器樂(lè)曲的一點(diǎn)就是——它有歌詞，能夠讓孩子馬上就知道這個(gè)音樂(lè)講述了什么故事，要表達(dá)什么內(nèi)容。而且，孩子能夠很快就體會(huì)到由他自己演唱來(lái)表現(xiàn)這個(gè)音樂(lè)所帶來(lái)的愉悅感。
2.不枯燥 唱歌幾乎是每個(gè)孩子都喜歡的事情，差不多所有的孩子都曾經(jīng)有過(guò)自言自語(yǔ)一般地唱歌和編歌的成長(zhǎng)階段。從小到大，每個(gè)人都會(huì)在高興時(shí)不自覺(jué)地哼起得意的小曲兒?？梢?jiàn)，歌唱能夠融入到日常生活中，這會(huì)讓孩子感覺(jué)更加親切。
3.自由 唱歌不需要固定的場(chǎng)合，也沒(méi)有太大的限制。小朋友唱，青少年、老年人都唱。走著唱，站著，坐著唱都行，身體就是你一生的樂(lè)器，走到哪兒，唱到哪兒，方便。不是你一定要隨身帶著才行。而且，你學(xué)會(huì)唱的歌曲，旋律，一輩子都不會(huì)忘，正所謂：唱到老，學(xué)到老，用到老。
4.容易得到成就感 聲樂(lè)學(xué)習(xí)在時(shí)間安排上更符合孩子心理和生理需求。相對(duì)器樂(lè)曲而言，歌曲短小精悍，學(xué)會(huì)唱一首歌遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)一首器樂(lè)曲所花時(shí)間要少得多，也容易得多。兒童能夠自覺(jué)并有效集中注意力的時(shí)間不長(zhǎng)，好聽(tīng)又簡(jiǎn)短的歌曲會(huì)使他在短時(shí)間就獲得成功的快樂(lè)。
一點(diǎn)音樂(lè)基礎(chǔ)都沒(méi)有學(xué)唱歌要多久
很多人從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)唱歌，也沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)任何音樂(lè)方面的知識(shí)理論。那么，初學(xué)階段就是你唱歌的必經(jīng)之路，這個(gè)階段主要學(xué)習(xí)的是一些基礎(chǔ)音樂(lè)理論知識(shí)、節(jié)奏和音準(zhǔn)。這三個(gè)方面是尤其重要的，是基礎(chǔ)，就像一棟房子的地基，那我們應(yīng)該都能明白，如果你地基不穩(wěn)，那么后面也不會(huì)學(xué)的太好，知識(shí)都是一環(huán)扣一環(huán)的。
1、基本樂(lè)理知識(shí)
不懂一點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)會(huì)影響到音準(zhǔn)和節(jié)奏，如果你想好好學(xué)習(xí)唱歌的話，你肯定得先了解什么是音準(zhǔn)，音準(zhǔn)的概念，音高的分類(lèi)，低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)總要分的清咯。再來(lái)就是你得知道什么是節(jié)奏，節(jié)奏類(lèi)型有哪幾種？怎么去用手打節(jié)奏？先去了解這些理論知識(shí)，為實(shí)踐做準(zhǔn)備。
2、音準(zhǔn)
音準(zhǔn)不好的人基本上都會(huì)跑調(diào)，耳朵對(duì)音高概念不熟悉，無(wú)法辨別音的高低，自然也就沒(méi)辦法唱出調(diào)來(lái)。
3、節(jié)奏
節(jié)奏的話，大家都能理解，節(jié)奏感不好自然影響到的是跟不上伴奏咯，忽快忽慢，這是個(gè)致命的問(wèn)題，得學(xué)習(xí)怎么打節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感的一些訓(xùn)練。
興趣的本質(zhì)是什么？
人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”這就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。說(shuō)白了對(duì)某種事物產(chǎn)生興趣的過(guò)程就是一種幸福的體驗(yàn)。
學(xué)架子鼓或者其他任何樂(lè)器，首先要培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，而這種興趣是建立在對(duì)音樂(lè)的感悟，并從中得到愉悅的前提下，在藝術(shù)中以及在學(xué)習(xí)的進(jìn)步中獲得成就感。
簡(jiǎn)言之，學(xué)習(xí)架子鼓的興趣建立在藝術(shù)本身魅力和學(xué)習(xí)的成就感，前者更為重要。即，一個(gè)孩子學(xué)習(xí)首先要愛(ài)上架子鼓，才有繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的興趣，或說(shuō)動(dòng)力。
由于架子鼓學(xué)習(xí)，具有長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，每天都要練習(xí)、每天都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。單憑興趣是不夠的，還需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、擁有耐心的品質(zhì)。
給架子鼓初學(xué)者的十個(gè)建議
慢練
基本功練習(xí)時(shí)，如果每次都總?cè)ヌ魬?zhàn)你的極限速度會(huì)破壞你的擊打方式，速度固然重要，但要循序漸進(jìn)。別著急，確保每次練習(xí)都可以很好的控制鼓棒，再慢慢提升速度會(huì)達(dá)到很好的效果。未來(lái)的你會(huì)感謝你現(xiàn)在的努力。
認(rèn)清自己的位置
炫酷的solo，急速的雙踩的確是鼓手表現(xiàn)自己的最佳方式，但如果你不能保證一個(gè)穩(wěn)定的節(jié)奏，那就沒(méi)有意義了。幾乎所有樂(lè)隊(duì)，他們肯定會(huì)選一個(gè)可以很好的配合歌曲，并保持穩(wěn)定的節(jié)奏的鼓手，而不是一個(gè)可以做出47種高難度solo但卻不能跟歌曲合拍的鼓手。跟著音樂(lè)帶上耳機(jī)，調(diào)到你喜歡的電臺(tái)或者放首CD。跟著音樂(lè)練鼓是一個(gè)非常好的方法，因?yàn)橐魳?lè)的節(jié)拍是恒定的，你會(huì)知道用到什么樣的速度才能很好的跟上音樂(lè)，尤其是在演奏很快的歌曲時(shí)，也要保持與音樂(lè)的一致。嘗試不同風(fēng)格的音樂(lè)，不要只局限于你喜歡的風(fēng)格。練習(xí)中，做些懷舊金曲，做些Funk，朋克，鄉(xiāng)村，甚至是另類(lèi)風(fēng)格，都會(huì)很有幫助。音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候，所以我可以自由的發(fā)揮。
